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加拿大移民分析中加教育的异同

时间:2012-09-25 10:54来源:未知 作者:karry 点击:
登陆多伦多两年多了,感受最大的是加拿大的教育比中国教育要先进,这也是很多中国父母为了孩子而留下来的原因之一。当找不到专业工作或语言关过不了,成为很多中国移民回流的理由,不少的中国人在叹息和无奈中留下来了,主要的动力出于对孩子的教育着想。 首

登陆多伦多两年多了,感受最大的是加拿大的教育比中国教育要先进,这也是很多中国父母为了孩子而留下来的原因之一。当找不到专业工作或语言关过不了,成为很多中国移民回流的理由,不少的中国人在叹息和无奈中留下来了,主要的动力出于对孩子的教育着想。

总体来说,加拿大的学校通常是小学初中很轻闲,没什么压力,课程都是老师安排的;到了高中第二个年头(也就是10年级),就要根据你将来的职业意向自己选课,有些课程是为上大学准备的,有些是为上学院准备的,还有些是为高中毕业后直接工作准备的。上了高中,一年比一年紧张,不过与中国准备高考的学子比,要轻松一些。到了大学,就更紧张,比中国的大学紧张多了。

首先,大学的淘汰率很高。

 

据说有些学校的有些专业可以达到70%以上。大学(包括社区学院)的考试计分方式与国内完全不同,一门课程的计分由很多大大小小不同的作业、考试、和其他的考核方式构成。以100分计的话,作业小的 5%-10%;大的20%-50%;考试占分从15%-60%不等,还有到课率也计分。要想通过一门课程,哪怕是5%的小作业都不能马虎,谁知道课程结束的时候,你的总分够不够及格的标准呢?作业包括写文章、个人课题、小组课题、个人演讲、小组演讲。不管是什么活动,都要写个报告,并且要按时交,要不就要扣分。所以这里只要上大学的,要想坚持下去的话,就不能松劲。忙过了,紧张过了,学分也就到手了。所以在这里接受过高等教育的,学的东西都很扎实,留学生如果毕业了,也是很不简单的。不像在国内的一门课,来几个小测验,加上期中考试,期末考试就过了,还有标准答案。

其次,教学方法和内容也不一样。

 

中国的教学讲求基本概念和理论,考试讲究解题的能力,得分取决于对与错,实践也就是去实习一下。加拿大的教学强调探索、创新和运用。比如说,我孩子上10年级(相当于国内的高二)的时候,有个化学作业分为三部,每一个部分做完了以后,交给老师批改后,再做下一个部分,并且需要两个人一个组讨论、分工、合作。第一部分让学生选一个品牌的日常化学用品,可以是化妆品或洗发护发用品,或清洁洗涤用品。写出选这个品牌的理由,查出这个产品的生产商(厂家),,找出这个产品(或系列)的主要化学成分及其功能。这些都是要上网,或者去商店找信息找资料的。第二部分让学生查出这个生产厂家(公司)有哪些职位(职业),要是你在这个公司工作的话,你想申请哪个职位,这个职位的主要职责是什么,为什么要申请这个职位。第三部分是自己设计一套宣传方案,为这个产品制作一个有视觉效果的艺术广告。整个作业下来,不仅仅是要运用化学知识,而是很多东西综合到一起,让学生自由发挥,同时要求“work as a team”,强化了合作意识和知识的实际应用能力。 

 

我有个朋友的女儿在滑铁卢上大学二年级,按照教学计划,她现在正在做第四个CO-OP(带薪实习),可见加拿大的整个教学模式和方法与中国有很大的不同,与中国的“精英教育”强调理论学习,崇尚做“学问”相比,加拿大教育追求对知识在实际中的运用和学生就业求职技能的培养。有人会说,中国中学课程比加拿大的要深。单从低年级的数理化来说,这是事实。但是到了12年级,中学里就开设了许多与高等教育接轨的课程,就其深度和广度国内的课程没有可比性。

就拿加拿大的高中生物学来说,除了讲一些基本知识以外,更多的是一些知识的应用。比如说,讲到糖的时候,要求学生做的作业是血中糖的含量与糖尿病的起的关联,而没有去强调糖的结构,糖的“左旋”,“右旋”;课本内容的覆盖面不比国内本科教材窄,并且以实用为原则。我孩子在11年级的时候有个物理作业,要求他们每个人自己选一个课题,去讲台上给全班同学演讲。他选的是交流和直流发电机,讲结构和原理以及应用。他自己上网找资料,作课件(用PowerPoint),进行动画和声音链接,最后讲演。而国内的同学,都在做题、考试、准备高考。同时加拿大的高中开设了会计学、数据管理和职业学课程,为学生就业或接受高等教育选择不同专业方向做准备。  

最后,从教育的思维和理念来看,加拿大与中国也有所不同。

 

很多人都同意,加拿大是孩子的天堂。总的来说,这里的孩子上学没有国内那么苦。我个人认为,这里的教育理念更符合孩子成长的规律,更人性化。比如说,中国的孩子从小学到高中一直是处于一种学习的竞争、考试的压力中,到了大学反而过得很轻松容易(相对于高中阶段的高考准备过程而言)。也就是说,当孩子成年之前,应该享受童年、青少年时期的乐趣的时候,他们却没有了乐趣,为学习所累,为考试所苦。而当他们步入了成人期,应该学会承担责任的时候,他们反而没有了压力;有更多的精力和时间,有机会在大学校园里继续依赖父母、享受青春、谈情说爱,缺乏责任感。   

在加拿大,儿童少年期很放松,很享受,可是到了高中期间,他们要求完成一定数量做义工的时间,不少学生开始暑期打工或课余打工(政府有专门的部门和网站帮忙或指导找工),高中期间开设专门课程,规划设计自己的职业方向。大学里也有专门的职业规划指导中心,帮助指导学生选专业,设计职业方向,为今后的就业做准备。加拿大的孩子到了高中、大学阶段成人后,要对自己承受更大的责任,而不再是享受或依赖父母了。


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(责任编辑:美加金联)
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